การศึกษาดูงานและสังเกตพฤติกรรม
การจัดประสบการณ์ศึกษาแบบเรียนรวมของเด็กปฐมวัย
โรงเรียนเกษมพิทยา
วันอังคาร ที่21 กุมภาพันธ์ 2560
เวลา08.00-13.00น.
คำขวัญแผนกอนุบาล
"โรงเรียนแสนสนุก
บุคลากรมีคุณภาพ
เน้นการประสานสัมพันธ์"
เมื่อมาถึงโรงเรียนเกษมพิทยา คุณครูให้นักศึกษาจดบันทึกการสังเกตพฤติกรรมของเด็ก จากที่ได้ตกลงในการแบ่งการรับผิดชอบไว้แล้ว ซึ่งเป็นเด็กพิเศษ เมื่อเสร็จกิจกรรมหน้าเสาธงคุณครูจะให้นักศึกษานำเสนอผลการสังเกต เวลา08.15น. เด็กๆเข้าแถวเคารพธงชาติ ที่สนามหน้าเสาธงของแผนกอนุบาล จากนั้นคุณครูให้เด็กๆออกมาพูดเกี่ยวกับการทำความดีของตนเองวันนี้ โดยหมุนเวียนวันละห้องเรียน ซึ่งวันนี้เป็นน้องๆอนุบาล1 จากนั้นคุณครูให้เด็กๆออกมาเต้นประกอบเพลงด้วยท่าตามจินตนาการ ซึ่งออกมาทีละชั้น และต้องออกทุกชั้น ทุกห้องในวันนั้น ซึ่งเด็กๆทุกคนแสดงออกได้ดีมาก จากนั้นทางคุณครูก็ได้ขอตัวแทนจากนักศึกษามาแสดงเต้นประกอบเพลง ให้น้องๆได้ทำตามอย่างสนุกสนาน
เมื่อแล้วเสร็จจากกิจกรรมหน้าเสาธงคุณครูก็ได้ให้นักศึกษาทุกคนเข้าห้องอบรมเพื่อให้การกล่าวต้อนรับอย่างเป็นทางการ จากนั้นคุณครูก็ได้ขอตัวแทนนักศึกษาที่มอบหมายให้สังเกตพฤติกรรมเด็ก มาห้องละ1คน จากที่เพื่อนๆได้นเสนอมานั้น ส่วนมากเด็กๆที่เป็นเด็กพิเศษที่นี่จะเป็นออทิสติก บางคนเป็นไม่รุนแรง สื่อสารกับคนอืนได้ แต่บางคนก็เป็นรุนแรง ไม่สามารสื่อสารกับคนอื่นได้ แต่สามารถทกิจวัตรประจำวันได้ แต่ละคนก็มีความแตกต่างกัน
เมื่อนำเสนอการสังเกตพฤติกรรมเด็กอย่างคร่าวๆไปแล้ว คุณครูก็ได้ให้นักศึกษาเข้าสังเกตรูปแบบการเรียนการสอนการเรียนรวมในแต่ละห้องแผนกอนุบาล และจดบันทึกข้อมูล รายละเอียด หรือสิ่งที่ผิดปกติที่เกี่ยวกับตัวเด็กที่เราสังเกต เพื่อเป็นการศึกษาว่าแต่ละความผิดปกตินั้นเป็นอย่างไร มีวิธีดูแลอย่างไร และศึกษาเกี่ยวกับการเรียนการสอนของคุณครูและเด็กๆ
"น้องไฮเตอร์" (ออทิสติก) อ.2/1
•ด้านร่างกาย
-ทำกิจกรรมเคลื่อนไหวได้ ทำกิจวัตรประจำวันได้โดยมีครูช่วยเหลือ
•ด้านอารมณ์
-ถ้าวันไหนอารมณ์ดีแต่เช้า ก็จะดีทั้งวัน ถ้าอารมณ์ไม่ดีแต่เช้า ก็จะหงุดหงิดทั้งวัน
-ถ้าปิดพัดลมจะโวยวาย
•ด้านสังคม
-ไม่เข้าหาเพื่อน แต่สามารถทำกิจกรรมเหมือนเพื่อนได้ โดยมีครูช่วยเหลือ
•ด้านสติปัญญา
-อายุ7ขวบ มีพัฒนาการล่าช้ากว่าเด็กวัยเดียวกัน3เท่า
-เข้าใจคำสั่ง แต่หากสั่งพร้อมกันหลายอย่างจะทำไม่ได้
-สามารถทำงานศิลปะได้โดยมีครู่วยเหลือ
-บอกสีได้(บางครั้ง)
-กิจกรรมประจำวัน ต้องเหมือนเดิมทุกขั้นตอน ห้ามสลับสับเปลี่ยน เพราะน้องจะหงุดหงิดและโมโห
-ชอบมองสิ่งที่หมุน เช่นพัดลม (ห้ามปิด)
•ด้านภาษา
-จะพูดเมื่อารมณ์ดีมากๆ แต่ไม่เป็นคำ อยู่ดีดีก็พูดขึ้นมา แล้วต่อารมณ์
-บอกความในใจ บอกความรู้สึกไม่ได้
เมื่อสังเกตพฤติกรรมและสอบถามข้อมูลกับคุณครูประจำชั้นแล้ว ก็ได้ทราบรายละเอียดเกี่ยวกับตัวเด็กอย่างชัดเจน ทำให้เราได้เตรียมควมพร้อมในการดูแลเด็กเมื่อเรียนหรือทำกิจกรรมกับเพื่อนๆในห้อง เพื่อที่จะไม่กระทบต่อเด็กคนอื่นๆ และทำให้ผู้ปกครองไม่คิดในแง่ลบ
จากนั้นเข้าห้องอบรมเพื่อรับฟังการนำเสนอความรู้เกี่ยวกับ Project Approach และสารนิทัศน์จากคุณครูนก เพื่อเป็นความรู้ที่ทำให้เราสามารถนำไปเรียนรู้ พัฒนาการเรียนการสอนในวิชาชีพต่อไป
Project Approach
การศึกษาอย่างละเอียด ลึก ในเรื่องใดเรื่องหนึ่ง
-เด็กทั้งห้อง
-เด็กกลุ่มเล็ก
-รายบุคคล
ขั้นตอนการสอนแบ่งออกเป็น 5ลักษณะ 3ระยะ
1.อภิปรายกลุ่ม
2.การทำงานภาคสนาม
3.การนเสนอประสบการณ์เดิม
4.การสืบค้น
5.การจัดแสดง
ระยะที่1 เริ่มต้น
-เสนอชื่อเรื่อง
-เล่าประสบการณ์เดิม
-วาดรูปประสบการณ์เดิม
-ตั้งคำถาม
ระยะที่2
-เด็กเริ่มค้นหาคำตอบ
-ทำงานภาคสนาม
ระยะที่3
-จัดแสดงนิทรรศการ
ประเภทของสารนิทัศน์
1.การบรรยายเกี่ยวกับเรื่องราวหรือประสบการณ์ที่เด็กได้รับ
2.พอร์ตโฟลิโอ
3.การสังเกตและบันทึกพัฒนาการเด็ก
4.การสะท้อนตนเองของเด็ก/ครู/ผู้ปกครอง
5.ตัวอย่างผลงานเด็กรายบุคคลและกลุ่ม
